Психолог в детском саду

Роль психолога в детском саду огромна. В его руках, в буквальном смысле, психическое здоровье и гармоничное развитие наших детей, ведь именно в детском саду они проводят большую часть активного времени. Поэтому, наверное, не нужно объяснять родителям, что не лишним будет поинтересоваться, что за специалист работает в вашем детском саду в должности педагога-психолога, какую он имеет квалификацию и в какой форме осуществляет свою деятельность.

В зависимости от запросов и установок администрации детского сада психолог может играть различные роли:

консультанта по требованию, занимающего отдельный кабинет и при необходимости оказывающего помощь детям и родителям по вопросам развития детей;
наблюдателя, посещающего занятия в группах, диагностирующего детей и консультирующего воспитателей по вопросам работы с конкретными детьми;
активного участника учебного процесса, разрабатывающего программы вместе с воспитателями, проводящего занятия для детей;
ведущего консультанта по вопросам организации учебного процесса, улучшающего работу воспитателей, проводящего семинары для педагогического состава и т.д.;
исследователя, наблюдающего в целом за учебным процессом.

От того, какая из этих ролей выбрана для психолога в детском саду, зависят и его основные обязанности, и его функции. Они могут

быть очень разными в разных детских садах, но в целом их можно свести к нескольким пунктам:

информационная функция – предоставление специализированных сведений;

диагностическая – определение общих и индивидуальных особенностей развития детей, их готовности к школе и т.д.;

профилактическая – создание условий для гармоничного развития детей, охрана их психического здоровья;

коррекционная – помощь в решении существующих психологических проблем у детей;

пропедевтическая – обучение педагогического персонала, улучшение его работы.

Перед психологом в детском саду стоят следующие задачи:

Взаимодействовать с воспитателями детского сада с тем, чтобы знакомить их с психологическими аспектами обучения детей- разрабатывать вместе с ними развивающие программы- помогать в формировании игровой среды- оценивать их работу и помогать в ее улучшении и т.д.
Общаться с родителями воспитанников детского сада: консультировать по вопросам обучения детей- помогать в решении частных проблем развития- диагностировать умственное развитие и индивидуальные способности детей- оказывать поддержку семьям с детьми, имеющими отклонения в развитии и т.д.
Проводить работу непосредственно с детьми с тем, чтобы определить уровень их эмоционального развития, психологическое здоровье- обеспечивать индивидуальный подход к детям, которым это необходимо (одаренные дети и дети с отклонениями в развитии)- готовить детей подготовительных групп к школе и т.д. Психолог может проводить специальные развивающие занятия с детьми в детском саду, групповые и индивидуальные.

В идеале, педагог-психолог в детском саду должен стать координатором действий воспитателей и родителей, направленных на создание оптимальных, психологически комфортных условий для гармоничного развития и успешного обучения каждого ребенка. Поэтому, приводя ребенка в детский сад, родители не только могут, но и должны познакомиться и пообщаться с педагогом-психологом. Такое общение повысит эффективность диагностической, профилактической и коррекционной работы психолога: познакомившись со средой, в которой растет ребенок, он сможет яснее понимать природу его индивидуальных особенностей. Кроме того, это даст возможность родителям понять, какую позицию занимает психолог в детском саду и в каком формате работает, какого характера помощь он может оказать.