Виды дидактических игр
Игра по своей сущности многофункциональна, благодаря чему позволяет гармонично воспитать ребенка и развить личность. Именно поэтому, дидактические игры, видов которых огромное множество, тесно взаимосвязаны с учебным процессом. Итогов достигают дети самостоятельно, что доставляет им массу удовольствия и счастья. Занятия подобного рода расширяют представления об окружающем их мире, кроме того, обучают внимательности, целенаправленности, любознательности, развитие речи и пр.
Какие дидактические игры вообще существуют?
Дидактические игры для детей подразделяют на различные категории, которые связаны с возрастными особенностями деток. Так, для дошкольников используют следующие виды дидактических игр:
- Игры с предметами (игрушками) – показывают, как необходимо действовать с различными предметами и знакомиться с ними. Так малыши познают цвета, форму.
- Настольные игры, плана «лото», «домино» - благодаря им можно развивать речевые, математические способности, внимание и логику.
- Игры со словами, - позволяют описать предметы, выделить признаки. Дети отгадывают предметы по описанию, ищут различия и сходства между ними.
Какие дидактические игры могут использоваться в ДОУ?
В ДОУ могут использоваться такие виды дидактических игр, как:
- «игры с поручением», связанные с предметами, игрушками. В них подается задание что-то сделать;
- «путешествия» в игре связаны с погружением в сказки, а основной целью является создание сказочной обстановки, усиление впечатлений, развитие воображения;
- «загадка-беседа» - позволяет развивать логику, мышление, анализ, делать вводы;
- «предположение» - помогает окунуться в мир будущего. Например: «Что бы я сделал?», «Кем бы был?», «Что было бы?».
Однако установлено, что дети в возрасте от 6 лет наиболее склонны к умственному развитию. Они наблюдают за деятельностью взрослых, и переводит ее в игру.
Из-за того, что младшим школьникам сложно выполнять приказы, дидактические игры для них имеют свои особенности. В таком возрасте любая игра должна учить выдержке, вниманию, сообразительности. Поэтому дидактические игры в начальной школе подразумевают вопрос, обращение к действию или задание. Например: «Кто быстрее?».
Таким образом, дидактические игры для школьников обязательно должны учитывать интересы каждого ребенка, и особенности его развития. Именно поэтому, при выборе той или иной игры для учебного процесса, на учителе лежит большая ответственность.
