Скороговорки для развития речи
Всем нам с детства знакомы веселые шутливые скороговорки про Сашу и шоссе, или Карла и Клару. Но не всегда став взрослыми мы понимаем, что такие речевые упражнения необходимы абсолютно всем детям с того возраста, когда они начинают связно разговаривать.
Скороговорки для развития речи детей необходимы не только тем малышам, которые не выговаривают определенные звуки, но и тем, кто хочет красиво и внятно разговаривать. Большинство детей к пяти-шести годам имеют различные проблемы с речью и вынуждены посещать занятия у логопеда. Чтобы это предупредить родителям нужно начать разучивать скороговорки с малышами как можно раньше и тогда, к школьному возрасту у ребенка не будет проблем с дикцией, а соответственно, с учебой.
Считается, что скороговорки необходимы детям во время их обучения разговорной речи. Но это далеко не так. Все те взрослые люди, которые занимаются лекторской деятельностью – дикторы телевидения и радио, ораторы, выступающие перед большой аудиторией, учителя школ и высших учебных заведений, певцы и поэты – все они регулярно проговаривают скороговорки для того, чтобы их речь звучала чисто, красиво, без сбоев. Всем нам известные кадры из кинофильма «Карнавал» тому доказательство – если ты хочешь красиво уметь разговаривать, необходимо регулярно прилагать для этого усилия.
И для взрослых, и для детей действуют похожие правила – сначала текст скороговорки читается «про себя», затем шепотом, потом тихим голосом. Как только начинает получаться выговаривать рифмованные слова без запинки, можно смело начинать декламировать громко, постепенно наращивая темп.
Для тех, кто имеет определенные сложности с произношением конкретного звука, существуют специальные скороговорки, именно с ударением на эту проблему. Это чаще всего шипящие (твердые и мягкие), глухие согласные и рычащие звуки. Кроме, всем нам знакомых русских скороговорок, являющихся народным фольклором, существуют армянские, японские, китайские, итальянские и многие другие, переведенные на наш язык. Выбор скороговорок огромен, из него необходимо взять несколько полюбившихся, и ежедневно – желательно с утра, уделять этому занятию не менее 10 минут.
Русские детские скороговорки для развития речи
Начинать работу со скороговорками нужно с самых коротких и простых в произношении. Малыши с восторгом воспринимают эту идею, ведь в большинстве это веселые, смешные и ритмичные стишки, которые запоминаются быстро и позволяют весело провести время. При первых попытках у детей, да и у взрослых, не получается правильно выговаривать слова, и это воспринимается ими как игра, в которую они с удовольствием играют, не подозревая, что это обучение.
Впервые разучивая скороговорку с ребенком, слова нужно проговаривать очень медленно, четко и внятно, предлагая малышу в таком же темпе повторить услышанное. Как только у него станет получаться «на отлично» в этом ритме, его нужно немного ускорить, добиваясь четкого произношения таким образом. Верхом совершенства будет быстрое ритмичное чтение скороговорки. Достигается это не за один день, и даже не за неделю, а только упорное повторение изо дня в день, даст желаемый результат.
Вот такие простые короткие скороговорки для развития речи можно проговаривать с детьми:
Ехал Грека через реку.
Видит Грека в реке рак.
Сунул Грека руку в реку,
Рак за руку Грека – цап!
***
Выдра в ведро от выдры нырнула.
Выдра в ведре с водой утонула.
***
Карл у Клары украл кораллы,
Клара у Карла украла кларнет.
***
На дворе трава, на траве дрова
Не руби дрова на траве двора.
***
Корабли лавировали, лавировали да не вылавировали.
***
Скороговорки на проблемные шипящие звуки:
У четырех черепашек четыре черепашонка.
***
Четыре черненьких чумазеньких чертенка
Чертили черными чернилами чертеж.
***
На опушке в избушке
Живут старушки–болтушки.
У каждой старушки лукошко,
В каждом лукошке кошка,
Кошки в лукошках
Шьют старушкам сапожки.
***
Шла Саша по шоссе
И сосала сушку.
***
Хитрую сороку поймать морока,
А сорок сорок – сорок морок.
Сложные скороговорки для развития речи
Чем старше становится ребенок, тем более сложные скороговорки должны появляться в его лексиконе. От простых они отличаются как размером текста, который не так и прост для запоминания, как маленькая скороговорка, так и сложностью самого стишка. В нем буквы сочетаются определенным образом, сложным для произношения, специально для того, чтобы тренировать артикуляционный аппарат, задействуя слабые мышцы.
Постепенно под воздействием сложных сочетаний звуков мышцы приходят в тонус и запоминают определенные ритмичные движения.
Нет абрикоса, кокоса, редиса.
Палтуса, уксуса, кваса и риса,
Компаса нет, баркаса и троса,
Термоса, пресса, индуса-матроса,
Баса нет, вкуса, веса и спроса,
Нет интереса – нет и вопроса.
***
Ежели вы не жили возле ежевичника,
Но ежели вы жили возле земляничника,
То значит земляничное варенье вам привычное
И вовсе не привычное варенье ежевичное
Ежели вы жили возле ежевичника,
То значит ежевичное варенье вам привычное,
И вовсе непривычное варенье земляничное.
Но ежели вы жили возле ежевичника
И ежели вы жили возле земляничника,
И ежели вы времени на лес не пожалели,
То значит, преотличное варенье ежевичное,
Варенье земляничное вы ежедневно ели.
