Обследование речи у детей
Конечно, всем родителям кажется, что именно их ребенок самый развитый для своих лет, особенно если он заговорил раньше других детей. Родители часто обращают внимание на то, что их дети не выговаривают те или иные буквы, однако, понаблюдав за сверстниками, приходят к мнению, что все не так плохо. Ведь в семье все отлично понимают малыша, а значит, проблем нет – позже он обязательно научится говорить лучше. Первое обследование речи ребенка происходит, как правило, при поступлении в детский сад, когда в списке врачей указан и логопед. И результатам обследования родители порой сильно удивляются.Доказано, что критическим периодом для развития речи являются первые три года жизни ребенка, в течение которых происходит созревание речевых областей мозга. То есть как раз то время, когда мы стараемся разговаривать с малышом на его языке, коверкая слова и подстраиваясь под его произношение. А ведь именно сейчас малыш, подражая взрослым, учится произносить сложные звуки, объединять их в слова и соотносить слова с предметами и действиями. Подражание наблюдается не только в простом повторении слов, но и в копировании тембра голоса, артикуляции, силы и высоты звука – и все это необходимо для развития речевого аппарата. Если речь в первые три года жизни развивается плохо, родителям придется потратить немало времени, чтобы наверстать упущенное, а главное – суметь подготовить малыша к школе.
Самостоятельные методы обследования речи детей
Можно ли провести обследование речи детей 3 лет и старше самостоятельно? Существуют несложные методы, которые доступны всем родителям. В зависимости от результатов такого самообследования станет понятным, пора ли обращаться к логопеду. Итак, прежде всего, обратите внимание на следующие моменты:
- Какие звуки малыш не может произнести вообще;
- Какие звуки он заменяет на более простые для произношения;
- Какие звуки он произносит с искажением;
- Какие звуки он путает между собой.
Если малышу еще нет пяти лет, то постепенно он должен научиться выговаривать сложные звуки («ракета» вместо «лакета» или «акета»). Если же звук не удается для произношения и после достижения этого возраста, нужна логопедическая помощь.
Если ребенок шепелявит, картавит, плохо произносит свистящие звуки, то к логопеду стоит обратиться раньше – хотя бы с 4-х лет, так как самостоятельно произношение не улучшится, а лишь закрепится. Необходимы специальные упражнения для развития речевого аппарата. Если вы проводите обследование речи детей 3 лет, будьте особо внимательными к коварной проблеме путаницы звуков. Если малыш не способен на слух различить похожие слова типа «миска» - «мишка», «коза» - «коса», это опасная форма нарушения речи, которая впоследствии обязательно отразится на письме. Фонематический слух в таком случае нужно проверить с помощью картинок: показать ребенку понятные изображения и попросить его показать, где нарисована коза, а где коса, где миска, а где мишка. Подсказывать во время теста не нужно. Если ребенок все время путается, то, скорее всего, он испытывает затруднения с восприятием речи на слух, и требуется помощь логопеда.
На что обращает внимание логопед
Обследование речи детей дошкольного возраста – это целый комплекс методов, и подобного обследования, конечно же, не стоит бояться. Ведь его цель – как можно раньше выявить возможные нарушения в речи вашего малыша и подобрать упражнения, которые помогут от них избавиться.
Детский сад – это место, где ребенок начинает активно контактировать с социумом, и ему необходимо научиться понятно объясняться. Для дошкольников эта задача еще более усложняется. Врач обратит внимание на артикуляционную моторику ребенка, его звукопроизношение, фонематический слух, а также связность речи, речевой запас и мелкую моторику.
Методы обследования речи детей у логопеда включают в себя и работу с наглядными пособиями: ребенок должен различать цвета, размеры и формы изображений, знать названия животных и предметов, уметь группировать их. Отвечать на вопросы и употреблять различные формы слов. Для детей 4-5 лет проводятся тесты на связность речи – умение описать сюжетную картинку.
Как родители могут развивать речь своих детей? Во-первых, не стоит коверкать звуки при произношении слов – это только ухудшит ситуацию. Во-вторых, нужно с раннего возраста обращать внимание на правильные грамматические конструкции («положи на стол», но «возьми со стола»). В-третьих, очень полезно вместе с ребенком описывать картинки или предметы: «мишка большой», «мишка коричневый», «у мишки два глаза и четыре лапы», в том числе и с имитацией действия («мишка ест», «мишка чистит зубы»). И ваш малыш вскоре обязательно научится говорить правильно.
