Эстетическое воспитание школьников
Эстетическое воспитание – это система педагогической деятельности, которая наиболее полно использует все возможности развития школьника. Данная система объединяет под собой совместную работу школы и семьи, учителей и родителей – ведь именно такое взаимодействие может обеспечить грамотное нравственное эстетическое воспитание школьников.
Как происходит нравственно-эстетическое воспитание школьников?
Для реализации программы по нравственному воспитанию школьников применяются специфические методы и формы работы. Основными являются разъяснение, анализ произведений искусств, решение эстетических задач, поощрение, положительный пример. Формы воспитания – это различные беседы на эстетические темы, просмотры фильмов, вечера поэзии. Для младших школьников самые эффективные средства – это игры, общение, природа, искусство, литература, быт.
Сам научно-познавательный процесс предоставляет огромные возможности для эстетического воспитания как младших, так и старших школьников. Мышление усиливает эстетические переживания. Процесс умственного и физического труда, его содержание, результаты работы также влияют на эстетическое воспитание. Грамотно организованный труд вызывает чувство удовлетворения и наслаждения.Ребенка всегда радуют положительные результаты его деятельности. Поэтому основной особенностью нравственного эстетического воспитания младших школьников является познание через игру. Ведь все, что несет позитивные эмоции, легко запоминается и усваивается детьми. Обстановка, ритуалы игры, костюмы – все это доставляет школьникам массу удовольствия. Вдобавок во время игр дети очень много и неофициально общаются. Ведь общение – это деятельность, обладающая высокой духовной значимостью для детей. Эстетическое воспитание через труд – один из важнейших аспектов успешного педагогического процесса.
Природа также является немаловажным средством воспитания. Она, в отличие от искусства, подвижна и натуральна. Картина природы постоянно меняется в течение суток, за ней можно бесконечно наблюдать! Природа облагораживает человеческие чувства, влияя на духовный облик человека. Природа – это и музыка: пение птиц, шелест листьев, журчание воды. Ароматы лесов и полей, красота и гармония окружающего мира вызывают у школьника переживания, которые становятся дорогими человеку при постоянном общении с природой и ложатся в основу патриотического чувства.
Огромную роль в программе нравственного и художественно-эстетического воспитания играют различные мероприятия вне класса и вне школы. Это позволяет связать творчество школьников и эстетическое просвещение. Именно так учащиеся получают возможность раскрыть свои способности, проявить индивидуальность, обогатить свой жизненный опыт, занять свое место в коллективе.
Программа эстетического воспитания школьников во внеурочное время включает в себя три взаимосвязанных звена:
- развитие эстетических чувств;
- эстетическое просвещение;
- пополнение опыта художественной деятельности.
Но все это будет невыполнимым без поддержки родителей. С учетом своих возможностей 
они применяют те же формы и средства для эстетического воспитания детей. Главная обязанность родителей – создание благоприятных условий для воспитательного процесса: уютная домашняя обстановка, подобранные предметы искусства, богатая библиотека, телевизор, музыкальные инструменты. Но важнее всего – это искренние и доверительные отношения в семье, совместный труд и досуг. Огромное эстетически-воспитательное значение имеют семейные праздники. На всю жизнь запоминаются совместные прогулки, походы в театр и кино.
Но самым необходимым условием успеха родителей в нравственном эстетическом воспитании детей является связь со школой и сотрудничество с учителями и воспитателями.
