Алалия у детей

Алалия – это нарушение речи (или полное ее отсутствие) у детей. При этом функциональных нарушений слухового аппарата не наблюдается. Расстройство речи вызывается слабым развитием или нарушениями работы областей мозга, отвечающих за речь, причиной которых является поражение этих участков во внутриутробном периоде развития или в первые годы жизни ребенка.

Моторной алалией у детей называется задержка развития экспрессивной (выразительной) речи, вызванная недоразвитием или расстройством работы речедвигательного анализатора (как правило, поражение проводящих путей речедвигательного анализатора и его коркового конца). Внешне нарушение аналитико-ситнетической деятельности этого участка выражается в замене сложных и тонких грамматико-артикуляционных конструкций более простыми и грубыми.

Моторная алалия у детей имеет следующие симптомы: ребенок испытывает трудности в составлении предложений, освоении грамматики языка, имеет малый активный словарный запас, но при этом хорошо понимает речь других людей.

Лечение и прогноз

Обследование детей с алалией проводится комплексно, при взаимодействии невролога, педиатра и логопеда. При этом наиболее важно определить степень поражения мозга, ведь в зависимости от этого различают степень тяжести заболевания. В легких случаях алалии у детей лечение ограничивается занятиями у логопеда и в домашних условиях, которые довольно быстро позволяют научить ребенка новым словам и грамматике. В случае же тяжелого поражения речевых центров лечение может быть малоэффективным, позволяя лишь немного развить активный словарь ребенка, а речь в целом так и остается на элементарном уровне: скудной и грамматически неправильной.

Чтобы добиться максимальной эффективности, при лечении алалии у детей применяют комплексную терапию, включающую три компонента:

Логопедические занятия (как у специалиста, так и домашние). Специально разработанная система логопедической коррекции различных видов алалий помогает расширить словарный запас и сделать речь ребенка более правильной. Такой вид лечения результативен только в случае систематических занятий.
Логопедический массаж. В его основе воздействие на речевую мускулатуру с целью нормализации тонуса артикуляционных мышц и облегчения произношения звуков. Такой массаж проводится особыми зондами. Как правило, один курс лечения состоит из 8-10 сеансов.
Микротоковая рефлексотерапия. Целью такого лечения является активизация участков коры головного мозга, которые отвечают за желание говорить, словарный запас и дикцию, навык построения предложений и т.д. Курс состоит из 15 сеансов. Количество курсов и схемы лечения сугубо индивидуальны – в зависимости от степени задержки развития отдельного ребенка.
Медикаментозное лечение. Несмотря на то, что убедительных научных доказательств положительного эффекта медицинских препаратов и тем более БАДов нет, врачи часто назначают ноотропы и витамины. Наиболее популярные медикаменты это препараты ряда: копитум, кортексин, гаммалон, цераксон, комплексы витаминов группы В и т.д.

Большое значение при лечении алалии имеют домашние занятия с ребенком (в частности, с применением наглядных материалов).

Особенности личности ребенка с алалией

Характеристика детей с моторной алалией:

пониженная работоспособность, быстрая утомляемость;
трудности с концентрацией, удержанием внимания;
вторичная задержка интеллектуального развития, которая, как правило, проходит с развитием речи;
в связи с поражением участков мозга часто наблюдаются разнообразные нарушения восприятия: зрительного, слухового, тактильного и пр. то есть ребенок может, к примеру, не различать похожие звуки или цвета, путать формы и т.д.;
несмотря на некоторое отставание в развитии, дети-алалики не замкнуты, они стремятся играть, учиться, познавать новое, общаться, заменяя речь выразительной мимикой, разнообразными жестами и т.п.;
психический инфантилизм: частая смена настроения (не всегда соответствующая ситуации), чрезмерная дурашливость, доверчивость и простодушие, неспособность к самокритике.

Узнать особенности психики детей с алалией можно, наблюдая за их поведением, в частности, в игре (самостоятельной или с другими детьми). Чем выше тяжесть поражения мозга, тем больше у ребенка проявляется раздражительность, агрессия, замкнутость, нежелание вступать в контакт или продолжать действие в случае возникновения затруднений.